I arbejdet med undersøgelserne er der rigtigt gode muligheder for at udvikle elevernes matematiske kompetencer og evne til at kunne samarbejde.
Der er to undersøgelser i 0. klasse
– I skoven
– I vores klasse
Undersøgelserne lægger naturligt op til at inddrage faglige begreber og arbejdsmåder som fx antal, længde, ordninger og at bygge modeller af ting fra klasseværelset med geobrikker.
Fælles Mål, læringsmål og tegn på læring
Tal
Eleven kan læse og ordne etcifrede naturlige tal / Eleven har viden om talsymbolerne og deres ordning
Antal
Eleven kan bestemme antal hverdagssituationer / Eleven har viden om metoder til antalsbestemmelse
Sprog og tankegang
Eleven kan anvende enkle forklaringer i forbindelse med placering og størrelse / Eleven har viden om enkle matematiske begreber
Figurer og mønstre
Eleven kan gengive og beskrive enkle figurer og mønstre, herunder i digitale medier / Eleven har viden om enkle geometriske figurer og mønstre
1
Jeg skal kunne bruge matematik til at undersøge hverdagssituationer
Læringsmål 1
1
Sammen med andre bruger jeg matematik til at undersøge enkle situationer fra hverdagen.
2
Sammen med andre bruger jeg matematik til at undersøge enkle situationer fra hverdagen. Jeg kan også forklare, hvordan vi har gjort.
3
Sammen med andre bruger jeg matematik til at undersøge forskellige situationer fra hverdagen. Jeg kan også forklare, hvordan vi har gjort.
