I dette kapitel er der fokus på at anvende matematikken i en bredere og mere virkelighedsnær kontekst. Derfor arbejder eleverne med at finde matematiske løsninger på genkendelige problemstillinger. Ved på denne måde at bruge de tidligere lærte matematiske begreber og færdigheder, fremskyndes elevernes faglige udvikling samtidig med, at de får nogle succesoplevelser med at kunne anvende matematikken.
Tal
Eleven kan læse og ordne etcifrede naturlige tal / Eleven har viden om talsymbolerne og deres ordning
Antal
Eleven kan bestemme antal i hverdagssituationer / Eleven har viden om metoder til antalsbestemmelse
Figurer og mønstre
Eleven kan gengive og beskrive enkle figurer og mønstre, herunder i digitale medier / Eleven har viden om enkle geometriske figurer og mønstre
Sprog og tankegang
Eleven kan anvende enkle forklaringer i forbindelse med placering og størrelse / Eleven har viden om enkle matematiske begreber
1
Jeg skal kunne anvende de matematiske begreber og færdigheder, som jeg har lært, til at løse problemer fra dagligdagen.
2
Jeg skal kunne arbejde med begreber som størrelse, tid og vægt.
3
Jeg skal lære begyndende addition ved at arbejde konkret med blandt andet mønter og centicubes.
Læringsmål 1
1
Jeg kan sætte ting i rækkefølge efter vægt og højde.
2
Jeg kan ordne forskellige objekter efter fx tal, vægt, tid og højde.
3
Jeg kan tælle forskellige beløb, sætte dem i rækkefølge og forklare rækkefølgen.
