Eleverne skal bygge og tegne geometriske modeller af simple ting fra omverdenen ved at anvende deres viden om geometriske figurer. De må benytte en række hjælpemidler fx geobrikker, centicubes, GeoGebra og ikke mindst isometrisk papir. I gennemgangen præsenteres, hvordan man kan tegne centicubefigurer på isometrisk papir, hvilket fascinerer de fleste elever, som hermed får et nyt værktøj til at tegne simple ting fra omverdenen.
Geometrisk tegning (Fase 1)
Eleven kan beskrive egne tegninger af omverdenen med geometrisk sprog / Eleven har viden om geometriske begreber
Geometrisk tegning (Fase 3)
Eleven kan bygge og tegne rumlige figurer / Eleven har viden om metoder til at bygge og tegne rumlige figurer
Placeringer og flytninger (Fase 1)
Eleven kan beskrive objekters placering i forhold til hinanden / Eleven har viden om forholdsord, der kan beskrive placeringer
Modellering (Fase 1-2)
Eleven kan undersøge enkle hverdagssituationer ved brug af matematik / Eleven har viden om sammenhænge mellem matematik og enkle hverdagssituationer
Hjælpemidler (Fase 1-2)
Eleven kan anvende enkle hjælpemidler til tegning, beregning og undersøgelse / Eleven har viden om konkrete materialer og redskaber
1
Jeg skal kunne bruge geometriske begreber og figurer til at beskrive og tegne simple ting fra omverdenen.
2
Jeg skal kunne tegne enkle og konkrete centicubefigurer og andre gengivelser fra omverdenen på isometrisk papir.
3
Jeg skal have viden om og forståelse af forholdsord som bagved, foran, højre, venstre, ovenpå, nedenunder, større/mindre end.
Læringsmål 1
1
Jeg kan bygge en centicube figur ud fra et foto.
2
Jeg kan tegne en figur på isometrisk papir og farve den, så den ligner.
3
Jeg kan bruge geobrikker og centicubes til at bygge modeller, der ligner ting fra virkeligheden og tegne dem.
